鶴見良行私論（目次）
　第Ⅲ部：「フィールドノート」を読む
7
 フィールドノート誕生の謎
６
 「そもそもの始まりは、エビ研究会の仲間たちと南スウェラシの海辺で見た夢である」
５
 「目が鍛え直され発想がふくらむ 新しい自分が生まれる」２（『アラフラ海航海記』）
４
 「目が鍛え直され発想がふくらむ 新しい自分が生まれる」１（『アラフラ海航海記』）
３
 「歩くことは学ぶこと」３（『辺境学ノート』）
２
 「歩くことは学ぶこと」２（『辺境学ノート』）
１
 「歩くことは学ぶこと」１（『辺境学ノート』）
　第Ⅱ部：炉辺追憶
６
 アヘンの耳（6）
５
 アヘンの耳（5）
４
 アヘンの耳（4）
３
 アヘンの耳（3）
２
 アヘンの耳（2）
１
 アヘンの耳（1）
　第Ⅰ部：私の「マラッカ物語」
20
 番外編：津田梅子とクララ・ホイットニーと勝海舟
19
 番外編：鶴見良行と四国（2）
18
 番外編：鶴見良行と四国（1）
17
 最後の旅（2）──ココス島
16
 最後の旅（1）──ココス島
15
 1965年6月サイゴンから──日野啓三と開高健と良行
14
 フィリピンを舞台に──良行と、津田守、鈴木静夫、そしてレナト・コンスタンティーノ
13
 反日の原像を追う──鈴木静夫
12
 タイ発『雇用のしおり』をめぐって。鈴木静夫と鶴見良行
11
 「ベトナムに平和を！市民連合（ベ平連）」と、鶴見良行
10
 網野善彦「海から見る日本」と、鶴見良行「海から見るアジア」（２）
9
 網野善彦「海から見る日本」と、鶴見良行「海から見るアジア」（１）
8
 鶴見良行「移動分散型社会」と、矢野暢「小型家産制国家」
7
 「からゆきさん」と東南アジア学
6
 「反日」とアジア学
5
 矢野暢と鶴見良行（２）アメリカの東南アジア学を超えて
4
 矢野暢と鶴見良行（１）
3
 国際文化会館（松本重治・岡本珠代）と良行
2
 1973年、「マラッカ物語り」への旅立ち
１
 鶴見和子と俊輔と良行
■庄野護（しょうの・まもる）
1950年徳島生まれ。中央大学中退。学生時代よりアジア各地への放浪と定住を繰り返す。1980年代前半よりバングラデシュやネパールでNGO活動に従事。1989年から96年までODA、NGOボランティアとしてスリランカの都市開発事業に関わる。帰国後、四国学院大学非常勤講師を経て、日本福祉大学大学院博士課程単位取得。パプアニューギニア、ケニアでのJICA専門家を経て、ラオス国立大学教授として現地に２年間赴任。『スリランカ学の冒険』で第13回ヨゼフ・ロゲンドルフ賞を受賞（初版）。『国際協力のフィールドワーク』（南船北馬舎）所収の論文「住民参加のスラム開発スリランカのケーススタディ」で財団法人国際協力推進協会の第19回国際協力学術奨励論文一席に入選。ほか著作として『パプアニューギニア断章』（南船北馬舎）、共著に『学び・未来・NGO NGOに携わるとは何か』（新評論）など。